自黨史學(xué)習(xí)教育開展以來，湞江區(qū)以“五建”為抓手，堅(jiān)持線上和線下學(xué)習(xí)相結(jié)合、紅色經(jīng)典學(xué)習(xí)和專業(yè)資源挖掘相結(jié)合、學(xué)習(xí)教育和推進(jìn)工作相結(jié)合，聚焦中心工作，推動(dòng)將學(xué)習(xí)教育效果轉(zhuǎn)化為凝聚黨心民心、為服務(wù)新時(shí)代湞江經(jīng)濟(jì)社會(huì)高質(zhì)量發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

構(gòu)建一項(xiàng)聯(lián)動(dòng)制度。該區(qū)通過創(chuàng)新三級(jí)聯(lián)動(dòng)機(jī)制暢通黨史學(xué)習(xí)教育“最后一公里”，即明確區(qū)委常委會(huì)、區(qū)委黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室和基層黨史學(xué)習(xí)教育領(lǐng)導(dǎo)小組抓黨史學(xué)習(xí)教育的主體責(zé)任，定期召開會(huì)議并及時(shí)總結(jié)、分析和部署相關(guān)工作，確保黨史學(xué)習(xí)教育持續(xù)深入推進(jìn)。

4月7日，湞江區(qū)召開區(qū)委理論學(xué)習(xí)中心組（擴(kuò)大）會(huì)議暨黨史學(xué)習(xí)教育專題報(bào)告會(huì)。

建立一套體系方案。該區(qū)堅(jiān)持抓黨史學(xué)習(xí)教育“基本隊(duì)伍、基本活動(dòng)、基本陣地、基本制度、基本保障”建設(shè)為主要內(nèi)容，通過制定《區(qū)委黨史學(xué)習(xí)教育工作簡(jiǎn)報(bào)制度》等夯實(shí)黨史學(xué)習(xí)教育基礎(chǔ)，帶動(dòng)該區(qū)掀起黨史學(xué)習(xí)教育熱潮。

組建一支宣講隊(duì)伍。連日來，該區(qū)對(duì)來自機(jī)關(guān)、社區(qū)、學(xué)校、社區(qū)等全區(qū)61名黨史學(xué)習(xí)教育基層理論宣講隊(duì)伍進(jìn)行考核、培訓(xùn)、管理，以強(qiáng)化基層理論宣講隊(duì)伍政治意識(shí)，精準(zhǔn)把握黨史宣講核心要義。同時(shí)，結(jié)合湞江紅色文化資源，運(yùn)用生動(dòng)活潑、接地氣的語(yǔ)言，以高質(zhì)量、有特色的宣講稿講好黨史故事，全面確保黨史學(xué)習(xí)教育宣講到位。

4月21日，我區(qū)舉辦區(qū)委黨史學(xué)習(xí)教育宣講集體備課會(huì)。

搭建一個(gè)紅色資源平臺(tái)。該區(qū)注重挖掘當(dāng)?shù)丶t色教育資源，開展“追尋家鄉(xiāng)‘黨史’”活動(dòng)等，通過重走“黨史”紅色路線，品讀家鄉(xiāng)紅色印記來追尋紅色足跡，不斷在“行走的課堂”中感悟湞江歷史巨變。同時(shí)，活化利用中共廣東省委、中共粵北省委機(jī)關(guān)舊址、華南教育歷史研學(xué)基地(大村)、犁市當(dāng)鋪、東聯(lián)村--葉發(fā)青故居等本地革命遺址課堂，運(yùn)用傳統(tǒng)布展與現(xiàn)代科技手段相結(jié)合方式，還原犁市當(dāng)鋪（朱德舊居）當(dāng)年的紅色故事，著力打造“犁市當(dāng)鋪—大村”紅色教育研學(xué)線路點(diǎn)，把黨史學(xué)習(xí)教育轉(zhuǎn)化為鮮活的現(xiàn)場(chǎng)課堂。

“犁市當(dāng)鋪—大村”紅色教育研學(xué)基地。

創(chuàng)建一系列主題活動(dòng)。該區(qū)通過創(chuàng)建紅色標(biāo)桿，開展紅色講壇，開展“創(chuàng)新形式學(xué)黨史，萬(wàn)人傳講紅故事”等系列黨史學(xué)習(xí)教育主題活動(dòng)，用群眾喜聞樂見的語(yǔ)言傳遞黨的最強(qiáng)音，通過學(xué)黨史、感黨恩、跟黨走，增強(qiáng)黨員干部的歷史責(zé)任感和使命感，引導(dǎo)廣大黨員積極發(fā)揮示范帶頭作用，為黨旗增添光彩。