有這樣一個(gè)學(xué)生，雖然只有14歲，但她獲得的榮譽(yù)和“頭銜”可不少：在“我的中國(guó)夢(mèng)，我的2049”書信比賽活動(dòng)中獲一等獎(jiǎng)、“2018韶關(guān)首屆少兒書法大賽”榮獲優(yōu)秀獎(jiǎng)、“翰墨青春傳承嶺南2018廣東青少年書畫大賽”榮獲兒童書法優(yōu)秀獎(jiǎng)……她就是樂(lè)昌市第一中學(xué)學(xué)生鄧玉溪。　　

從小受家庭的熏陶，加之學(xué)校對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化教育的重視，小小年紀(jì)的鄧玉溪在學(xué)校已經(jīng)是一名小有名氣的“書法家”了，這都源于她的勤學(xué)苦練?！　?/p>

鄧玉溪6歲開始學(xué)習(xí)書法，從一開始，她就表現(xiàn)出突出的天賦與熱情，上書法課一站就是三四個(gè)小時(shí)，小小年紀(jì)從不喊累。初學(xué)顏真卿楷書《顏勤禮碑》，同時(shí)兼學(xué)褚遂良《雁塔圣教序》，經(jīng)過(guò)一年多的臨習(xí)，已經(jīng)頗有范兒了，還相當(dāng)入味，筋骨內(nèi)含，瘦硬堅(jiān)挺，著實(shí)讓人羨慕，可是她并不滿足，除了喜歡楷書，對(duì)行書更是情有獨(dú)鐘?！　?/p>

7歲多，鄧玉溪在老師的指導(dǎo)下開始專攻王羲之的《蘭亭集序》。“永”是學(xué)蘭亭的第一個(gè)字，老師要求理解每一筆，入紙、牽絲、提、按、轉(zhuǎn)折都要拿捏得十分準(zhǔn)確，反復(fù)練習(xí)，這一個(gè)字，竟然扎扎實(shí)實(shí)練了一個(gè)月才讓通過(guò)?！短m亭集序》全篇324字，從頭到尾一個(gè)字一個(gè)字地過(guò)關(guān)，有時(shí)碰到難寫的筆法會(huì)花費(fèi)幾個(gè)小時(shí)。不停地調(diào)節(jié)手腕的發(fā)力，筆毫的提按，筆毫面的轉(zhuǎn)換，線條的線感、線勢(shì)等等，一直寫到老師滿意為止。筆法過(guò)關(guān)后，慢慢去解讀單字的造型、空間、構(gòu)圖原理，慢慢地消化、積累?！　?/p>

冬練三九，夏練三伏，鄧玉溪用功頗勤，訓(xùn)練非常嚴(yán)格刻苦。在鄧玉溪8歲那年的暑假，終于將324個(gè)字全部通關(guān)。單字全部過(guò)關(guān)后，鄧玉溪開始做通篇臨摹訓(xùn)練，通篇背臨訓(xùn)練，章法訓(xùn)練?！　?/p>

鄧玉溪表示，她對(duì)王羲之的《尺牘》有著極大的興趣。《尺牘》是書于心，是一種感情的自然流露，更是書法的最高境界，他的書寫一般不會(huì)有過(guò)多章法布局上的考慮，也不拘泥于書體的限制，往往是行中有草，草中有行，隨著作者的感情自然跌宕起伏，線條也是曲直不一，在表現(xiàn)形式上看似隨意，實(shí)則更具藝術(shù)欣賞價(jià)值。從《妹至帖》《憂懸帖》《得示帖》《喪亂帖》，到《二謝帖》《平安帖》《孔侍中原帖》，幾乎王羲之的每一幅《尺牘》鄧玉溪都能夠信手拈來(lái)，并且寫得恰到好處，年級(jí)小小卻有自己的獨(dú)到見(jiàn)解，可見(jiàn)她對(duì)書法的理解不只是表現(xiàn)在形質(zhì)上，更表現(xiàn)在內(nèi)涵上?！　?/p>

在班主任眼中，鄧玉溪是一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的孩子，在學(xué)習(xí)上刻苦努力，在生活中熱心助人，團(tuán)結(jié)同學(xué)且尊敬師長(zhǎng)，在生活中還是一個(gè)熱心公益的孩子，經(jīng)常和家長(zhǎng)一起去參加社會(huì)上組織的一些愛(ài)心的活動(dòng)?！?/p>