習(xí)近平總書記曾經(jīng)指出：“紅色資源是我們黨艱辛而輝煌奮斗歷程的見證，是最寶貴的精神財(cái)富。紅色血脈是中國共產(chǎn)黨政治本色的集中體現(xiàn)，是新時(shí)代中國共產(chǎn)黨人的精神力量源泉。”紅色資源是我們黨在革命戰(zhàn)爭年代留下來的寶貴文化遺產(chǎn)，是活化的革命歷史教科書，承載著黨的光輝歷史和優(yōu)良傳統(tǒng)，具有重要的歷史價(jià)值、教育價(jià)值、經(jīng)濟(jì)價(jià)值，是不可復(fù)制的寶貴財(cái)富。

始興縣沈所鎮(zhèn)紅色資源概況

始興縣沈所鎮(zhèn)地處始興縣域西部，素有“紅色小鎮(zhèn)”之稱，共有11個(gè)行政村，均已被確認(rèn)為抗日戰(zhàn)爭或解放戰(zhàn)爭時(shí)期的革命老區(qū)。該鎮(zhèn)紅色革命資源十分豐富,沈所鎮(zhèn)現(xiàn)有革命遺址20個(gè)，其中展館1個(gè)，革命烈士墓1個(gè)；市級(jí)愛國主義教育基地4個(gè)（紅圍、外營圍樓、日新小學(xué)、八一革命歷史展覽館），縣級(jí)愛國主義教育基地7個(gè)（紅圍、外營圍樓、日新小學(xué)（含八一革命歷史展覽館）、冼屋圍、李大然起義舊址、銅鐘寨藏軍洞、八一革命烈士墓）；省級(jí)革命遺址14個(gè)，省革命遺址線索4個(gè)，市級(jí)革命遺址2個(gè)，目前經(jīng)過修繕保護(hù)并進(jìn)行黨史布展的遺址有紅圍、外營圍樓、日新小學(xué)、八一革命歷史展覽館、羅翼恩故居、藏軍洞、冼屋圍、新羅屋圍樓等。紅圍被列入廣東省首批紅色革命遺址重點(diǎn)建設(shè)示范點(diǎn)。

沈所鎮(zhèn)紅色資源保護(hù)利用存在的困難和問題

近年來，在始興縣委、縣政府的領(lǐng)導(dǎo)下，相關(guān)職能單位對沈所鎮(zhèn)紅色資源展開了深入挖掘和保護(hù)利用，積極打造沈所鎮(zhèn)紅色文化亮麗名片。但受科研能力、資金保障、人才缺乏等諸多因素影響，沈所鎮(zhèn)紅色資源的保護(hù)和利用還存在一些不足?！　?/p>

（一）文化內(nèi)涵挖掘不足。沈所鎮(zhèn)紅色資源挖掘取得一定的成效，但基本停留在對史實(shí)的闡述，對紅色文化精神內(nèi)涵、當(dāng)代價(jià)值挖掘尚不夠深入，愛國主義教育基地作用發(fā)揮不明顯?！　?/p>

（二）開發(fā)層次相對較低。首先，資金不足導(dǎo)致保護(hù)開發(fā)難度大。該鎮(zhèn)20個(gè)革命遺址，除紅圍、日新小學(xué)、外營圍樓等舊址獲得專項(xiàng)資金支持外，更多的革命遺址缺乏專項(xiàng)資金維護(hù)，影響紅色資源保護(hù)開發(fā)力度。其次，對重要革命遺址僅進(jìn)行了部分修繕，展覽館展示內(nèi)容單一，多為圖文結(jié)合的傳統(tǒng)布展形式，目前只有靜態(tài)展示，尚無動(dòng)態(tài)演繹。再次，紅色遺址配套設(shè)施有待完善?！　?/p>

（三）資源融合不夠深入。紅色資源尚未與當(dāng)?shù)靥厣Y源、產(chǎn)業(yè)融合起來，紅色旅游與紅色教育培訓(xùn)未能融合起來，導(dǎo)致只有教育培訓(xùn)、研學(xué)，沒有觀光、購物、消費(fèi)的發(fā)展困境，旅游團(tuán)隊(duì)留不住，消費(fèi)乏力，難以拉動(dòng)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展。

進(jìn)一步保護(hù)開發(fā)利用沈所鎮(zhèn)紅色資源的對策建議

（一）深入挖掘紅色資源精神內(nèi)涵　　

要進(jìn)一步發(fā)揮各類革命歷史文化研究骨干作用，整合研究力量。統(tǒng)籌始興縣史志辦、縣委黨校、縣文廣旅體局、縣老促會(huì)等相關(guān)單位的力量，按照歷史發(fā)展和地域空間的線索對沈所鎮(zhèn)紅色資源進(jìn)行歸納總結(jié)?！　?/p>

（二）持續(xù)提升紅色資源開發(fā)層次　　

1.強(qiáng)化資金保障支持。一是積極爭取上級(jí)資金支持。深入分析研究紅色專項(xiàng)資金等政策，特別是愛國主義教育示范基地和紅色旅游項(xiàng)目的資金支持，找準(zhǔn)爭取資金的切入點(diǎn)和發(fā)力點(diǎn)。二是拓寬資金渠道。積極探索創(chuàng)新，拓寬融資和招商引資等金融渠道，引導(dǎo)和鼓勵(lì)社會(huì)資本及各類經(jīng)濟(jì)實(shí)體投資，廣泛吸納社會(huì)資金，鼓勵(lì)和引導(dǎo)社會(huì)資本參與到紅色資源挖掘、保護(hù)、利用中來，形成“政府引導(dǎo)、社會(huì)參與、市場運(yùn)作”的紅色資源保護(hù)利用新模式，由單一的政府投入轉(zhuǎn)變?yōu)檎?、企業(yè)和社會(huì)的多種渠道投入。充分發(fā)揮地方政府債券的作用，對較為成熟的項(xiàng)目，統(tǒng)籌推進(jìn)紅色旅游專項(xiàng)債券?！　?/p>

2.豐富紅色文化表現(xiàn)形式。一是增添科技元素。“紅色旅游+科技”逐漸應(yīng)用在紅色旅游景區(qū)，通過引入互聯(lián)網(wǎng)、3D、VR等新技術(shù)，用聲光電的有效結(jié)合生動(dòng)直觀呈現(xiàn)場景和歷史事件，從而豐富和增強(qiáng)旅游中的互動(dòng)性、體驗(yàn)性，加深游客對圖片、展品等的記憶，讓紅色歷史“活”起來，讓游客通過沉浸式體驗(yàn)革命先烈的艱難困苦與英勇無畏。二是增添活動(dòng)形式?？赏瞥黾t色系列拓展活動(dòng)，讓游客體驗(yàn)發(fā)電報(bào)、譯電文、背電臺(tái)、穿軍裝、抬擔(dān)架、投彈、扁擔(dān)運(yùn)物資、唱紅歌等，體驗(yàn)戰(zhàn)爭歲月艱苦歷程?！　?/p>

3.加強(qiáng)周邊基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。政府要加強(qiáng)管理、正確引導(dǎo)、科學(xué)安排、規(guī)劃周邊的住宿條件和餐飲服務(wù)，健全住宿、餐飲、娛樂等設(shè)施建設(shè)，為遠(yuǎn)道而來的游覽者提供衣、食、住、用、行等各方面的便利，增強(qiáng)接待游客能力，提高接待檔次；同時(shí)在公用廁所、停車場和村居環(huán)境等方面進(jìn)行引導(dǎo)和扶持，提升村容村貌?！　?/p>

（三）積極促進(jìn)紅色資源有機(jī)融合　　

沈所鎮(zhèn)不但有豐富的紅色資源，還有豐富的生態(tài)資源，包括省級(jí)自然保護(hù)區(qū)南山保護(hù)區(qū)及景區(qū)銅鐘寨。未來規(guī)劃中，可以結(jié)合沈所鎮(zhèn)自身資源優(yōu)勢，打造“紅綠融合”發(fā)展模式，將紅色資源與生態(tài)資源有機(jī)地融合起來，延長沈所鎮(zhèn)研學(xué)和旅游的線路和內(nèi)容，讓游客“慢下來、留得住、帶得走”?！　?/p>

（四）切實(shí)加大紅色資源宣傳教育　　

充分運(yùn)用沈所鎮(zhèn)紅圍、革命歷史陳列館等遺址，融入主題研學(xué)、戶外拓展、生態(tài)感悟、農(nóng)耕勞作等豐富的體驗(yàn)方式，就近開展沉浸式教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、情景黨課等活動(dòng)，因地制宜開辟“第二課堂”，讓紅色遺址成為“黨史教室”，讓紅色文物史料成為“黨史教材”，讓革命英雄人物成為“黨史教師”，進(jìn)一步盤活紅色資源，用好革命文物，講好革命故事?！　?/p>

1.抓好對黨員干部的紅色文化教育。讓黨校成為對廣大黨員干部進(jìn)行紅色教育的主陣地，把紅色教育作為黨員干部理想信念教育的必修課。黨校教師要在探索專題教學(xué)、現(xiàn)場教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等教學(xué)模式基礎(chǔ)上，潛心開發(fā)打造紅色精品課。　　

2.切實(shí)抓好對青少年的紅色文化教育?？h教育部門、學(xué)校共青團(tuán)組織、少先隊(duì)要充分利用本地紅色資源，建立紅色教育長效機(jī)制，每年分批組織學(xué)生參觀革命遺址，聆聽紅色故事，開展豐富多樣的紅色拓展活動(dòng)，讓青少年了解家鄉(xiāng)的紅色歷史，筑牢愛國主義理想信念，切身體會(huì)革命的艱辛，明白今天幸福生活來之不易。　　

3.突出紅色資源自身特色，拓寬宣傳范圍。一是網(wǎng)絡(luò)宣傳，通過抖音、微信視頻、微信公眾號(hào)、微博、各類網(wǎng)站等新媒體平臺(tái)逐步推廣宣傳；二是活動(dòng)宣傳，通過舉辦紅色文化系列活動(dòng)，如紅色主題展覽、紅色拓展活動(dòng)、紅色文藝演出等，讓游客更了解當(dāng)?shù)氐募t色文化特色；三是旅游產(chǎn)品宣傳，可推出特色旅游產(chǎn)品來促進(jìn)旅游消費(fèi)，比如，可推出紅色主題旅游線路、紅色文化研學(xué)線路、紅色文化主題紀(jì)念品等產(chǎn)品宣傳；四是邀請明星、網(wǎng)紅達(dá)人等來現(xiàn)場拍攝宣傳，增加景點(diǎn)的曝光率，進(jìn)一步提升沈所鎮(zhèn)紅色旅游的知名度和吸引力，讓更多游客前來沈所鎮(zhèn)研學(xué)、旅游?！　?/p>

（作者單位：中共始興縣委黨校）